البنية التحتية الرقمية
- يركّز هذا المحور على البنية التحتية الرقمية الداعمة للتعليم العالي، بما في ذلك الشبكات، ومراكز البيانات، والمختبرات الرقمية، والمنصات والأدوات المستخدمة في العمليات الأكاديمية والإدارية. كما يستعرض متطلبات التحول الرقمي من حيث الجاهزية التقنية، وتكامل الأنظمة، واستدامة الحلول الرقمية. ويتناول أيضاً التحديات العملية التي تواجهها الجامعات في تطوير بنيتها التحتية الرقمية، ويعرض تجارب ومبادرات واقعية في هذا المجال.
تقنيات التعلم الرقمي والمُدمج
- يستكشف هذا المحور التقنيات الرقمية المستخدمة في التعلم عبر الإنترنت والتعلم المدمج، بما في ذلك المنصات التعليمية، وأنظمة إدارة التعلم، والأدوات التي تدعم التفاعل والتقييم. كما يناقش تطوير المحتوى التعليمي الرقمي وأساليب التصميم التعليمي المناسبة للبيئات الرقمية. ويسلط الضوء أيضاً على دور تقنيات الذكاء الاصطناعي في دعم عمليات التعليم والتعلم وتعزيز تجربة الطلبة وأعضاء هيئة التدريس.
تنمية الكفاءات الرقمية
يركّز هذا المحور على تطوير الكفاءات الرقمية لدى أعضاء هيئة التدريس والعاملين في التعليم العالي لمواكبة التحول الرقمي في التعليم. ويتناول مبادرات تبادل المعرفة، والتعلم المستمر، وبناء المهارات اللازمة لاستخدام التقنيات التعليمية الحديثة بفاعلية. كما يناقش نماذج عملية لدعم التطوير المهني داخل السياق الجامعي.
الأمن السيبراني وحوكمة البيانات
يتناول هذا المحور قضايا الأمن السيبراني في المؤسسات التعليمية، بما في ذلك حماية الأنظمة الرقمية، وإدارة البيانات، وسياسات الوصول والاستخدام. ويؤكد على الحوكمة الرقمية، والأطر التنظيمية، والتشريعات المرتبطة بأمن البيانات في التعليم العالي. كما يناقش التحديات العملية وأفضل الممارسات لإدارة المخاطر السيبرانية في البيئة الجامعية.
البحث العلمي وتوطين التكنولوجيا
يبحث هذا المحور دور الجامعات في دعم البحث العلمي التطبيقي ونقل المعرفة إلى حلول تكنولوجية عملية. كما يناقش آليات دعم البحث، وتأمين الموارد والتمويل، وتعزيز التعاون مع القطاع الصناعي. ويسلط الضوء أيضاً على المبادرات الهادفة إلى توطين التكنولوجيا وتطوير حلول محلية منبثقة عن البيئة الأكاديمية.
الذكاء الاصطناعي في التعليم والبحث العلمي
يستكشف هذا المحور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي والبحث العلمي، بما في ذلك دعم عمليات التعليم والتعلم، وتحليل البيانات التعليمية، وأتمتة العمليات الأكاديمية والبحثية. كما يناقش الفرص والتحديات المرتبطة بتبنّي تقنيات الذكاء الاصطناعي، إضافة إلى الاعتبارات الأخلاقية والتنظيمية المرتبطة باستخدامها في السياق الجامعي.